最近，收到了一位來自于湖廣地區(qū)的客戶的需求。他們是做傳統(tǒng)的藝術(shù)培訓的機構(gòu)，主要做的是孩子的繪畫以及孩子的美術(shù)方面的培訓。課程的核心，是從小培養(yǎng)孩子的美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)動手能力。

　　不過，收到教育行業(yè)大環(huán)境的影響，又加上疫情反復的重創(chuàng)，他們打算放棄目前線下的實體門店，開辟一條由線上家長預約，老師上門服務的教育模式，成功整合這些資源，換一個賽道進行教育行業(yè)的

　　所以他們找到了我，經(jīng)過我們詳細的溝通。我們了解到，目前一些藝術(shù)培訓學校培，也是哀鴻片野，一片慘淡。雖然藝術(shù)培訓并沒有納入到國家對教育的管控體系中，但是疫情的肆虐美業(yè)讓這些學校在開門營業(yè)和閉門歇業(yè)之間徘徊，十分痛苦。

　　還有一些學校，退出市場另謀出路。但是賴以為生的老師，卻很難短時間另辟蹊徑，一時間一籌莫展。

　　他們根據(jù)了這個市場需求和痛點，打算打造一款上門服務的平臺，家長可以通過這個平臺選擇最近服務的老師，通過數(shù)據(jù)的精準匹配，讓雙方找到合適的人。平臺可以根據(jù)家長的訴求，根據(jù)老師的專業(yè)技能，做出雙向匹配。給孩子提供最適合他們的課程。

　　這種上門服務的商業(yè)模式方式，已經(jīng)在很多領域開花結(jié)果了。一方面，老師可以利用閑散的時間進行接單來彌補自己收入的不足，另一方面，家長也有了更多更好的選擇。尤其是在疫情嚴重的時候，這個平臺發(fā)揮的作用九十分明顯了。

　　你覺得這樣一種上門美術(shù)教育的商業(yè)模式有市場前景嗎?如果你也在做這方面的服務，可以跟我一起溝通交流。